Я – морковка, рыжий хвостик.
Приходите чаще в гости.
Чтобы глазки заблестели,
Чтобы щечки заалели,
Ешь морковку, сок мой пей,
Будешь только здоровей!
Ребенок является первооткрывателем всего того, что его окружает. Он может усвоить все прочно и надолго, если ему расскажут, покажут и если он попробует сам сделать.
Дети второй младшей группы «Радуга» познакомились с овощами и узнали, чем полезна морковь и как, простой овощ, выращенный на грядке, может стать витамином и лакомством одновременно. К ребятам в гости пришел зайчик. Дети поиграли с гостем в подвижную игру «Собери морковку».
В ходе продуктивной деятельности, слепили из пластилина в подарок зайчику морковки.

Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Ребёнок совершает первые самостоятельные исследования и открытия, переживает радость познания мира и собственных возможностей, что стимулирует его дальнейшее интеллектуальные усилия. Благодаря опытам дети сравнивают, сопоставляют, делают выводы, высказывают свои суждения и умозаключения. Очередная тема экспериментирования в старшей группе «Почемучка» - «Ветер». Для проведенияопыта с воздухом педагог Тарасова А.А. изготовила с детьми вертушки. Большую радость, удивление и даже восторг испытали ребята от своего маленького открытия – вертушка при дуновении ветра завертелась.Ребята узнали, как при помощи вертушки определить силу ветра.Детям нравятся занятия, на которых вместе с нами они совершают свои первые открытия, учатся объяснять и доказывать.

В дошкольном детстве – период познания мира у ребёнка моделируется с помощью сюжетно-ролевой игры, которая становится для него ведущей деятельностью. Играя, он учится общаться со сверстниками. В старшем дошкольном возрасте ребенок уже учится взаимодействовать с разными людьми, часто совсем не похожими на него самого, т.е. узнает разные характеры, учится договариваться, искать компромиссы. В процессе такой деятельности возрастают возможности ребенка – его коммуникативные навыки и речь. В подготовительной группе «Колобок» педагог Волеува В.А. создала условия для проведения сюжетно – ролевой игры «Почта». Дети были очень заинтересованы и активны, ведь они самостоятельно писали письма и отправляли в почтовый ящик, отправляли и получали посылки, оплачивали квитанции, а так же каждый желал побыть на месте кассира и почтальона.